近年來，在國際課程體系中，IB課程（國際文憑課程International Baccalaureate）的難度堪稱頂尖，這壹點無需多言。然而，正是由於其高標準的教學質量，IB課程在全球範圍內的認可度極高，全球共接近150個國家也有開辦IB課程，幾乎所有的主流大學都對其成績表示認可，因此壹些家長將其作為孩子升學的另壹條可行之路。


必知！4類IB課程

IB課程因其學術嚴謹性和國際視野而受到全球高校和教育機構的認可，是學生為大學學習和未來職業生涯做準備的壹個優秀平臺。

IB課程分為四個層次，分別是：
1. PYP（Primary Years Programme，小學課程）：針對3至12歲的學生，通常覆蓋了學生的幼兒園到小學五年級或六年級。PYP強調跨學科學習，註重學生全面發展。

2. MYP（Middle Years Programme，中學課程）：為11至16歲的學生設計，通常覆蓋了中學的前五年（有些學校可能從六年級開始）。MYP課程結構包括八個學科領域，旨在通過實踐學習、服務學習和個人發展來培養學生的國際意識。

3. DP（Diploma Programme，大學預科課程）：為16至19歲的學生設計，相當於高中最後兩年，完成後可獲得IB文憑。DP課程要求學生在六個學科組中各選壹科學習，其中三科為高級水平（HL），三科為標準水平（SL）。此外，學生還需完成拓展論文（EE）、知識理論課程（TOK）和創意、行動、服務（CAS）活動。

4. CP（Career-related Programme，職業相關課程）：這是IB提供的第四個課程層次，它結合了DP的核心要素與職業相關學習。CP適合對特定職業領域感興趣的學生，它提供了更實用的學習路徑，並強調職業技能的培養。


IB課程·讓孩子退出傳統“戰場”
IB課程於1968年由瑞士日內瓦國際學校創立，發展至今分為四項課程，其中PYP課程有6個主題：語言、社會學、數學、藝術、科學和個人 / 社會教育及體育。
功能性上註重少測考、少背誦、少操練，讓孩子自然而然的學習和成長，因而獲得眾多家長的青睞，讓孩子退出傳統學校這個“戰場”。

IB 課程特點
很多家長會問IB課程好不好？
其實您需要先了解IB課程的特點，再判斷是否適合自己：

特點1. IB非常註重寫作以及學生主動思考、尋找答案的能力。寫作題材往往需要自己思考和進行調研，並用英文表達想法。DSE的英文水平僅限於日常溝通，和IELTS的要求類似。因此，IB課程的最大特點是學生需要有較高的英文水平，有好奇心去提問，並有動力去尋找答案。

特點2. 如果IB學生希望考上香港的大學，需要通過Non-JUPAS途徑。香港的大學在不同科目上都有Non-JUPAS申請名額限制。點擊相關文章了解IB入大學分數。

特點3. IB考試分為內部評估和外部評估兩部分，不同科目有不同的考試形式。因此，IB成績由不同元素構成，而DSE則是壹試定成績，涉及三年的課程內容，對學生的資料整理能力、自我評估進度能力及記憶力要求較高。

特點4. IB課程範圍廣，學生需要接觸不同領域的IB科目。與A-Level可以只讀理科或文科不同，IB學生必須修讀數學和兩門語言科目。IB的好處是讓學生對不同學科有更廣泛的接觸，從而更好地決定自己大學的主修專業。但IB課程的缺點是其強制要求課程範圍廣，不適合只對理科或文科感興趣的學生。

IB 課程好處
IB課程的好處當然是與大學接軌。壹般來說，美國和加拿大的大學在四年制課程中，通常會給予IB學生壹個學期甚至壹整年的學分（工程類課程除外）。由此可見，IB課程的認可度非常高。關於英國大學對IB的認可，可以參考英國大學的入學要求。

通過與IB學生的接觸，我們發現他們很少在17歲時還不知道自己想在大學主修什麽。這反映了IB課程是壹個讓學生認識世界和自我的課程。這非常重要，因為現代社會的成功不再局限於4-5種職業。因此，年輕人需要空間去嘗試，而傳統的考試為本的教育制度未必有機制讓學生探索自我、了解現實並整合所學。學生只能根據分數選科，有條件就選熱門科目，但在入讀前其實沒有機會試讀，最多只能依靠大學開放日聽別人講解，壹旦進入大學後轉科也不是很容易。

因此，IB課程的好處不僅在於全球大學的認可，更是讓學生更好地認識自我及現實的寶貴機會。